Розробки уроків 2

Тема: Food

Мета уроку: За допомогою ігрових моментів систематизувати та узагальнити знання учнів лексичного та граматичного матеріалів по темі.

Виховна:

• Удосконалення навичок монологічного та діалогічного мовлення з використанням відомих мовних зразків.
• Активізувати лексику по темі “Food”.
• Перевірка граматичних знань учнів.

Розвиваюча:

• Розвиток фонетичного слуху учнів.
• Розвиток пам'яті та концентрації уваги.
• Розвиток творчої уяви і фантазії школярів.

Виховна:

• Формування стійкого інтересу до подальшого вивчення англійської мови і шанобливого відношення до культури іншого народу у молодших школярів.
• Формування комунікативної компетенції учнів.

Обладнання: Картки по данній темі, малюнки дітей, картки з зображенням продуктів та їх  назви, комп'ютер, екран, підручник «Excellent 1»

Subject: Food

Objectives:

-          using the playing moments to systemize and sum up the                                                                                                         students` knowledges;

-         to train students` pronunciation;

-         to revise the vocab on the topic "Food";

-         to enrich stock of vocabulary;

-         to develop speaking skills and reading abilities;

-         to enhance logical thinking and memory;

-         to develop the phonetic hearing;

-         to check the grammar knowledges.

Equipment:

-         flashcards;

-         childrens` pictures;

-         computer;

-         screen;

-         tape recorder;

-         Pupils` Book.

Хід уроку

-         Привітання:

Teacher: Good morning, children! I am glad to see you. We shall remember the names of food and learn some new words today.

-         Фонетична зарядка:

Вчитель показує дітям транскрипційні значки. Учні називають звуки. Вчитель просит згадати слова з цими звуками. Якщо данне завдання викликає складнощі, вчитель сам називає слова, а учні хором повторюють слова за ним:

[s] – sweets, juice, sausage, some, soup

[d] – bread, porridge, sandwich

[w] – white, what, would, welcome

[a:] – car, are, farmer, dark

[t] – to put, to meet, to eat, read

[u:] – juice, soup, blue

[n] – lemon, banana, honey

[k] – chick, clock, duck

-         Teacher: Сhildren, today's topic is “Food”, and we want to know the new words better, so lets play!

І Завдання: Read the names of fruits:

На шкільній дошці чи екрані написані закодовані назви фруктів, необхідно їх розкодувати:

Melno                      (lemon) 
Pleap                       (apple) 
Abnana                    (banana) 
Imki                         (milk)              
Ajm                         (jam) 
Sifh                         (fish)

ІІ Завдання: Write the missing letters:

На шкільній дошці чи на екрані написані слова з пропущеними буквами, які необхідно вставити:

M_lk 
ch_ _se 
sau_sage 
ch_ps 
ca_ _age 
bur_er 
pop_orn 
milksh_ke 
m_shrooms 
orange j_uice 
f – sh  
cer_al

ІІІ Завдання: Name the colours of food:

На шкільній дошці чи на екрані написані назви продуктів, необхідно назвати їхні кольори:

ІІІ Завдання: Name the colours of food:

На шкільній дошці чи на екрані написані назви продуктів, необхідно назвати їхні кольори:

milk             (white) 
bread           (white, brown) 
lemon           (yellow) 
apple            (green, red, yellow) 
coffee           (blаck) 
banana         (yellow) 
meat            (red) 
cheese         (white, yellow) 
sugar            (white) 
orange         (orange) 
carrot           (orange) 
corn             (yellow) 
pop-corn      (white) 
salt              (white) 
cucumber     (green)

ІV Завдання: Put the word to make the rhyme:

На шкільній дошці чи на екрані написані рисівки, вчитель читає їх, в місцях пропусків показує учням картку з зображенням продуктів, учні вставляють пропущене слово:

A soft boiled . . . (egg) 
For sister Meg.

Some cheese and . . . ( jam) 
For brother Sam.

A bowl of . . .  (soup) 
For brother Pele.

Mike and Andy
Like sweets and . . . (candy).

-         Фізкультхвилинка:

Stand up, hands up,
Hands to the sides,
Bend left, bend right,
Hands on hips,Нands down, sit down.One, two, three – hop,
One, two, three – stop.

-         Teacher: Thank you children, sit down please. And now we continue our lesson.

V Завдання:  Put the words into the shop departments:

Для кращого закріплення лексичного матеріалу кожному учню видається картка з зображенням та назвою продукту. Необхідно розподілити їх по відділам. Назви відділів написані на дошці. Вчитель опитує кожного учня:

Назви відділів:

• Овочевий
• М'ясний
• Молочний
• Кондитерський

Продукты:

milk                                       carrots
meat                                      lemons
tea                                         bananas
corn                                       sugar
butter                                     salami
sweets                                   cakes
fish                                        chicken
cabbage                                 tomatoes
coffee                                    cheese
ice-cream                              sandwich

V Завдання:  

Teacher:   Для удосконалення навичок діалогічного мовлення, використовуючи попереднє завдання, уявімо, що ви прийшли до магазину і хочете зробити покупку (діалог відбувається між учнями):

Наприклад:

1P: Good morning!
2P: Hello!
1P: Give me some ice-cream.
2P: Here you are!
1P: Thank you.
2P: You are welcome.

VІІ Завдання: Guess the riddles: (відгадай загадку)

                                                                                                                                                                                                                                                                   

It is green, big and round. Rabbits and goats like it. (cabbage)

It is yellow. Monkeys like to eat it. (cheese)

It is orange and long. Rabbits like to eat it. (a carrot)

It is yellow, not sweet. I drink tea with it. (a lemon)  

VIII Завдання:

Teacher: Прочитайте на дошці назви продуктів та скажіть яких тварин можна нагодувати ними:

Зразок: Cats like meat and fish.

Potatoes                     Cabbage
Carrots                        Green
Cheese                        Red
Bread                          Fish
Meat                           Cakes
Tea                             Sweets
Apples

-         Підведення підсумків уроку:

Teacher:

Що нового ви дізналися з сьогоднішнього уроку?

З якими новими словами познайомились?

Чи сподобався вам урок?

-         Домашнє завдання:

Activity Book page33, exercise C.

-         Мотивоване оцінювання.

Teacher: Please, stand up. The lesson is over. Good bye, children.